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19/10/26 - Na era da IA, encontrar respostas deixou de ser o maior desafio. O desafio passa a ser escolher o que merece atenção, questionar resultados e decidir o que faz sentido.
O autor vietnamita Nguyễn Tùng, defende que a educação precisa preparar estudantes para lidar com muitas respostas geradas por algoritmos. O conhecimento básico segue necessário, mas ganha espaço uma nova habilidade: avaliar caminhos, identificar erros, justificar decisões e responder pelas escolhas.
Nesse cenário, o pensamento computacional ajuda a definir problemas, dividir tarefas e estruturar processos, enquanto o pensamento crítico serve para analisar o que a IA produz. A avaliação escolar também precisa olhar menos para o produto final e mais para o processo: perguntas, dados, decisões, revisões e argumentos.
A questão deixa de ser “qual resposta a IA oferece?” e passa a ser “o que faremos com tantas respostas?”.
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17/10/26 - Como combater a desmotivação no ensino integral unindo protagonismo estudantil, pensamento computacional e inteligência artificial?
Na EMEIEF Professor Trindade Verna, em Santa Luzia (PB), cinco alunos do 9º ano investigaram o desânimo dos colegas no contraturno escolar. Por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), aplicaram questionários a 90 estudantes e 11 docentes: 63,2% apontaram o cansaço como principal obstáculo, mas 80,5% afirmaram que usariam um aplicativo com jogos e desafios.
No laboratório de informática, a equipe usou ferramentas digitais e a IA Lovable para criar o protótipo da plataforma "Meu Futuro Agora". A solução conecta projetos de vida a trilhas de programação, arte digital, sustentabilidade e matemática na engenharia, valorizando a colaboração e a evolução individual. O projeto recebeu menção honrosa no Desafio Liga Jovem e vira app com o IFPB.
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14/10/26 - A IA capaz de gerar códigos em segundos não elimina a necessidade de aprender programação. Para Leandro Villas, presidente do novo Itec, em Gravataí (RS), o uso inadequado dessas ferramentas pode prejudicar a formação de estudantes de Computação ao reduzir o exercício do raciocínio lógico e do senso crítico.
O desafio agora não é só produzir código, mas saber explicá-lo, avaliá-lo e identificar erros. A proposta do instituto é formar cientistas da computação capazes de criar tecnologias, usar IA com responsabilidade e entender o que estão construindo. A formação terá forte base em matemática, lógica e ética, com IA presente ao longo do curso.
O Itec inicia as aulas em março de 2027, com 60 estudantes e bolsas integrais. O projeto prevê moradia, alimentação, plano de saúde, notebook e acompanhamento acadêmico. A seleção levará em conta a trajetória dos candidatos, buscando ampliar o acesso de jovens de diferentes regiões do país.
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13/10/26 - Mais de 100 mil estudantes dos 8º e 9º anos do Ensino Fundamental da rede pública de Goiás passam a contar com conteúdos de Educação Digital.
A iniciativa, leva para a sala de aula temas fundamentais para a formação cidadã contemporânea: inteligência artificial, identificação de fake news, funcionamento de algoritmos, redes sociais, privacidade, segurança de dados, pensamento computacional, entre outros.
A expansão ocorre após uma fase piloto de sucesso no primeiro semestre, que registrou 1 milhão de exercícios realizados.
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